「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在(zài)AI浪潮席卷全球的当下，创造力能否被算法取代？6月21日，来自广州市番禺区诺德(nuòdé)安达学校（简称(jiǎnchēng)“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位行业领袖，以跨文化(kuàwénhuà)视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结(liánjié)）为主题的论坛(lùntán)，汇聚了13位年龄跨度从8至45岁的演讲者。其中，11名青少年创想家与2位行业领袖(lǐngxiù)，从多元角度解构艺术、科技、教育(jiàoyù)与社会创新中创造力的本质。 在(zài)青少年发言环节，孩子们对AI与创造力有着独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧，直言“算法能复制十四行诗格式，却偷不走哈姆雷特的(de)灵魂(línghún)挣扎”。广州诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用搭载的机器人照料流浪动物；八年级(bāniánjí)Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心(hàoqíxīn)；Martin则用废料(fèiliào)造机器人，展现微小灵感改变世界的力量(lìliàng)。 关于AI是工具还是威胁的争议，学生(xuéshēng)们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问(fāwèn)，担忧AI会(huì)让人类大脑变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代创造力，反而是增强创造力的好帮手(hǎobāngshǒu)。 在探讨创造力源泉时(shí)，广州(guǎngzhōu)诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导留白哲学，展现自然与人文对(duì)创造力的深远影响。 行业领袖带来创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁(hūyù)教育给予学生信任，以量子计算重构教学为例，证明换视角能化不可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授以“一碗(yīwǎn)面的隐喻(yǐnyù)”，指出AI无法破解文化密码，强调守护(shǒuhù)隐喻力量的重要性，提出(tíchū)“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后，广州(guǎngzhōu)诺校五年级Conni呼吁大人与孩子协作，诺德安达学校校长总结表示：“当孩子为流浪动物(dòngwù)设计机器人照护舱，学者用(yòng)量子物理重构课堂，我们看见创造力(chuàngzàolì)的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文、视频｜记者 秦小杰图(tú)｜学校提供